疫情時期如何調整狀態,做好沖刺?海南高三學子“云練兵”

  疫情時期高三學子如何調整狀態,做好最后沖刺?

  備戰“新高考” 考生“云練兵”  

  海南中學高三學生在家里上網課。受訪者供圖

  海南日報記者 徐珊珊

  目前,受新冠肺炎疫情影響,全國各地的高三學子居家備考已經一個多月,考生們焦急地等待著開學返校的那一天。

  “人生大考”遇上國家的“疫情大考”,對于今年的高考學子來說,這是一次特殊的人生經歷。在這個特殊時期,我省首屆“新高考”考生如何保持狀態,更好地進行最后的沖刺?海南日報記者近日對此進行了采訪。

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  高三月考 從教室搬到云端

  3月6日—8日,海南中學高三學生蘇宇和同年級同學參加了一次特殊的考試,這是該校近期開展網絡教學后組織的第一次月考,每個人都有專屬考場——自己家,考官則是他們的父母。

  為了更好模擬考試環境,進入備考狀態,蘇宇將作息時間調整為“高考模式”。考試前,他準備好時鐘,將自己的書桌清理干凈。“這次考試是對我們居家學習一個多月來的成果檢驗。考試成績公布后,我發現了自己的一些薄弱環節,為接下來的備考點明了方向。”蘇宇說。

  受疫情影響,我省高三考生目前宅家備考已經一個多月,老師們化身網課“主播”,在網上指導考生備考,為他們答疑解惑。部分學校高三月考的地點從教室搬到了云端。

  據了解,按照正常的復習進度,考生在高三第一學期應該進入第一輪復習,基本完成必備知識的梳理和鞏固。3月—4月,進入第二輪復習,復習重點是加強專項訓練,實現能力突破、綜合提升和查漏補缺。5月進入綜合和模擬實戰訓練階段。

  據介紹,目前,大部分考生居家備考時面臨的主要問題是上完網課后無法及時與老師、同學進行面對面交流,在家復習效率受到影響。受網絡條件的影響,部分學校的學生和教師在上網課時遇到網絡不暢、卡頓,軟件崩潰,流量不夠用等問題。

  據了解,為了幫助在校在籍建檔立卡類家庭經濟困難學生上好網課,我省將為家庭經濟困難學生(或監護人)提供家庭寬帶免費提速至100M或每月20G“助學”流量包。

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  宅家復習 查漏補缺,備考有法

  雖然所有學生都面對著網課的“同一塊屏幕”,但是,有老師坦言,“沒有老師在教室的監督,一些同學宅家復習的自覺性不高,復習效率不高。開學后,可能需要再補課。”

  據海南省教育研究培訓院高中教研部主任卓俊斌介紹,為了更好地指導高三學生備戰“新高考”,該院從3月11日開通了高考咨詢熱線,組織教研員、學科骨干教師團隊通過博客、微信或電話等方式,為高三年級教師答疑解惑,提供線上咨詢服務。3月16日—20日,該院舉行高考備考會,全省高三教師參加。備考會的主要內容是研究特殊情況下,如何更好地指導高三學生更有效地居家學習和備考。

  海南中學高三(7)班主任、語文教師汪曉風表示,在學校復習時,有些學生會受到學校大環境和同學的積極影響。但是,他們獨自在家里備考時,自律性不強,管不住自己。

  海口市第一中學高三數學組備課組長鄧倩表示,對于高三學生來說,宅家復習是“危”還是“機”,是因人而異的。定力好、善于自我管理的學生會充分利用這段宅家復習的時間查漏補缺,在自己的薄弱環節上下功夫。自我管理能力較差、容易受到外界因素影響的學生,成績則可能“一落千丈”。預計開學后,學生容易出現較為嚴重的兩極分化現象。

  從2020年起,海南將實施“新高考”,取消原來的文理分科考試,高考錄取總成績將由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和考生自主選擇的學業水平等級性考試3個科目(思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中選擇3科,即“6選3”模式)成績組成,以標準分呈現。考生適應“新高考”模式需要舉行多次模擬考試進行“練手”。我省4月上旬將組織一次高三學生在線檢測,檢測科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物6科。

  鄧倩表示,備考環境的改變,面對新高考的困惑,讓一些考生倍感壓力。建議考生們客觀分析自己的情況,梳理好每個專題的必備知識要點,掌握基本的解題方法。此外,精選有針對性的、難度適中的典范試題來訓練,做到定位準確、不好高騖遠。

  “延遲開學,會對部分學生備考效率產生影響。面對這種新情況,教師們要積極應對,改變傳統的備考指導方法。”卓俊斌表示,教師宅家上課,要調整好自己的工作狀態。考慮到學生居家學習的特殊性,教師要改變思路,設計符合學生個性化需求的復習任務和要求,引導考生有效備考。同時,通過微信群、QQ群等網絡平臺與考生溝通交流。除了解答學科問題外,要做好學生的心理疏導工作。受網絡等硬件條件的影響,一些偏遠鄉村學校的學生上網課時遇到了困難。針對這部分學生,學校要研究好開學后的重點幫扶措施。

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  互助小組 營造良好備考氛圍

  學生居家學習時擁有了更多自主空間,如何提升自律性是備考的關鍵。卓俊斌表示,老師要引導學生制定階段性目標、總體目標和學習規劃,學會細化學習目標;考生定期與老師和同學交流,更有助于釋放備考壓力。例如,有些學校的學生成立了互助學習小組。在虛擬空間中,小組長會督促小組成員按時做作業,提升居家學習效率等。

  鄧倩表示,學習程度相差不大的高三學生可以三五人為單位組成網絡學習小組,每天通過網絡視頻相互監督學習,通過小團隊的力量營造良好的備考氛圍。

  “小組成員每天可以在固定時間段討論學習中遇到的問題,在增進交流中為彼此提供心理支持。同伴之間的交流,有時比父母和老師的督促、說教更有效果。”鄧倩說。

  “疫情導致學校延遲開學,全國所有高三考生都面臨著同樣的困擾。高三學子應該好好利用宅家復習的時間,做好每天的學習規劃,認清自己的優勢和劣勢,不斷超越自己。”汪曉風說。

  備戰高考遇上疫情,這對考生、家長和學校來說,都是一項新的考驗。面對疫情,部分考生家長比孩子更焦慮。早上不能按時起床、在家備考注意力不集中,上網課時喝水、吃東西……在一些高三學生的家長眼中,孩子這些懶散的行為會影響備考效果。他們擔心孩子會因此落后于人,感到十分焦慮。此外,他們不知道孩子整天對著手機和電腦,到底是不是在認真備考。

  “有些家長多次向我們詢問學校開學時間,他們擔心孩子在家復習效果會受到很大影響。”汪曉風說,“過去,孩子在學校學習時,老師可以指導他們更好地備考。現在,孩子只能宅在家里備考。隨著相處時間的增加,有些父母和孩子在復習備考上出現了一些矛盾。”

  “我們很理解家長的心情。但是家長的焦慮無形中會加重孩子的焦慮。建議家長們放松心態,為孩子提供一個安靜、獨立的居家學習空間,做好后勤保障工作。”卓俊斌說。

責任編輯:周玉敏

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